Vídeo sobre leitura e escrita

Olá pessoal.

Encontrei uma reportagem sobre uma campanha realizada na cidade de Nova Iorque..

Ela foi feita de modo que atingisse o público de forma até agressiva e gerou polêmica.

O vídeo está presente aqui.

Gostaria de saber o que vocês pensam sobre campanhas realizadas com esse tipo de abordagem. É válida ou só aumenta o preconceito com as pessoas que passam por essa situação?

Situação Aprendizagem -

Situação Aprendizagem – GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E MÉTODOS CONTRACEPTIVOS

CONTEÚDOS: métodos contraceptivos; vulnerabilidade à gravidez na adolescência.

TEMPO PREVISTO: 10 aulas.

OBJETIVOS:

ü  Identificar os diferentes métodos contraceptivos;

ü  Compreender a ação dos diferentes métodos contraceptivos;

ü  Reconhecer as vantagens e desvantagens do uso de cada método contraceptivo;

ü  Relacionar o uso dos métodos contraceptivos à prevenção da gravidez;

ü  Reconhecer a importância do preservativo como o único método preventivo para evitar gravidez e transmissão de DSTs/AIDS;

ü  Estimular o pensamento crítico sobre as práticas de risco e a responsabilidade do casal no caso de gravidez na adolescência;

ü  Fornecer informações básicas para que o aluno possa saber quando e onde buscar mais orientações para escolher o método contraceptivo mais indicado na adolescência.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: interpretar situações do cotidiano; estabelecer relações; ler e interpretar figuras; construir tabelas; elaborar síntese; buscar informações em um texto ou na internet; interpretar filmes e documentários; elaborar textos seguindo orientações; responder a perguntas de forma objetiva; propor soluções para situações-problema; comparar dados e tirar conclusões; emitir opiniões quando solicitado, argumentando-as com consistência.

ESTRATÉGIAS: pesquisa orientada sobre métodos contraceptivos; debate sobre a eficácia, vantagens e desvantagens de cada método; construção de tabela informativa e exposição dos resultados; discussão sobre mitos e verdades sobre métodos contraceptivos e comportamentos de risco para a gravidez e contração de DSTs/AIDS; apresentação do filme Juno para tratar das conseqüências de uma gravidez na adolescência; palestra com profissional de saúde sobre o tema; confecção de cartazes sobre métodos contracpetivos.

RECURSOS: computadores com acesso à internet; jogos educativos (ou materiais para confeccioná-los, como canetinhas, imagens dos métodos contraceptivos e cartolinas); televisão e aparelho de DVD; data show; caderno do aluno.

AVALIAÇÃO: participação ativa das atividades lúdico-educativas; elaboração de relatório sobre o filme Juno, destacando as conseqüências da gravidez na adolescência; a partir do debate, elaboração de texto conclusivo sobre o uso adequado dos métodos contraceptivos na prevenção da gravidez, destacando a importância do preservativo como o único capaz de prevenir a gravidez e a transmissão de DST/AIDS; elaboração de folders informativos sobre gravidez na adolescência; elaboração dos cartazes sobre métodos contraceptivos.

Inicialmente, discutir com os alunos sobre as formas que eles conhecem para evitar a gravidez, como elas funcionam, onde ou com quem aprenderam essas informações. Estimular a discussão, fazendo as intervenções necessárias.

A partir da sondagem inicial, explicar aos alunos que existem diversos métodos contraceptivos, e que são classificados de acordo com sua forma de ação. A partir daí, orientá-los a trabalhar em dupla para pesquisar em sites diversos quais são os métodos contraceptivos que existem, como funcionam, quais são as vantagens e as desvantagens de cada um.

Para isso, podemos sugerir os sites:

http://www.virtual.epm.br/cursos/apresentacao/apresentsex.htm

http://www.brasil.gov.br/saude/2011/09/metodos-anticoncepcionais

http://www.brasil.gov.br/saude/2011/09/metodos-anticoncepcionais

http://www.camisinha.org.br/

http://drauziovarella.com.br/mulher-2/acompanhe-a-evolucao-dos-metodos-anticoncepcionais/

Após a pesquisa, expor para a sala os resultados, debatendo sobre as vantagens e desvantagens de cada um, de modo que cada dupla defenda um método contraceptivo.

Concluído o debate, promover aos alunos uma palestra com profissional de saúde sobre o acesso e o uso dos métodos contraceptivos pelos adolescentes, destacando aqueles mais indicados a essa faixa etária.

Ao final da palestra, fazer novos questionamentos sobre quais seriam as causas de tantas adolescentes grávidas, uma vez que existem tantos métodos contraceptivos. Estimular os alunos a apontar as causas desse problema, anotando na lousa para que todos possam ver. Pedir para que os alunos também façam as anotações para discussão posterior.

Para ampliar a discussão sobre o tema, a proposta é trabalhar um texto sobre gravidez na adolescência. Uma sugestão é uma reportagem do jornal virtual iFolha:

A gravidez na adolescência e algumas de suas consequências

Os dados do Ministério da Saúde são preocupantes. Cerca de 22% dos partos contabilizados em um ano são de adolescentes. E isso é muito em tempos que a informação corre em velocidade alarmante e as campanhas preventivas são frequentes. Os preservativos podem ser conseguidos nos postos de saúde administrados pelas prefeituras e pelo Sistema Único de Saúde (SUS).

Grávida sem estar física e emocionalmente preparada, o sofrimento da adolescente é grande, a começar pelos riscos à sua saúde. A menina nesta situação pode contrair hipertensão, anemia e infecção urinária; a desproporção entre a cabeça da criança e a pelves da mãe impede o parto normal, e ainda pode ocorrer parto prematuro, aborto, morte no parto, sendo que isto é a sexta causa de morte entre adolescentes, além do suicídio.

Estudos mostram a extrema dificuldade em adaptar-se à nova condição, gerando muita ansiedade, depressão e hostilidade.

E juntamente com isso, existem as outras consequências que marcam a vida da adolescente. Geralmente ela abandona a escola e seus projetos profissionais, afastando-se dos amigos, e ainda terá dificuldades sexuais no futuro. Sem o devido preparo, acaba sendo excluída do mercado de trabalho. Assim, os prejuízos emocionais e sociais na vida da adolescente merecem um capítulo à parte e certamente afetarão a vida da criança também.

E o bebê que está sendo gerado? Muitas vezes, o exame pré-natal começa a ser feito tardiamente porque a gravidez é escondida da família o máximo possível, quando não chega ao parto sem nunca ter feito qualquer exame.

Devido às condições da mãe, o bebê pode nascer abaixo do peso e com doenças respiratórias, além de muitas vezes sofrer rejeição e até maus tratos. Esta é uma realidade dura e frequente. Infelizmente, a história da maioria das adolescentes que engravidam é essa. Claro, que uma parcela delas pode contar com o apoio da família, não abandonam a escola e tentam seguir com seus planos iniciais, mas isso é a minoria.

O pai adolescente, quando assume a sua responsabilidade, também tem a sua vida modificada e o que acontece geralmente é ele abandonar a escola e seus projetos profissionais, uma vez que precisa trabalhar (e muito!) no que for possível, pois tem uma família para sustentar.

                Nunca se divulgou tanto como evitar a gravidez não planejada. No entanto, continua alto o índice de gravidez na adolescência. A principal razão, apontam os especialistas, é que é comum o adolescente comportar-se de maneira inconsciente, imprevisível ou irracional. E ainda outros fatores, a cada década a primeira menstruação (menarca) tem vindo quatro meses mais cedo, aumentando o tempo de exposição da adolescente ao risco de gravidez, a irregularidade dos ciclos menstruais dificultam o planejamento; filhas de mães que iniciaram vida sexual precocemente ou engravidaram ainda adolescentes tendem a repetir a experiência; desagregação familiar, permissividade, falta de limites, de diálogo e confiança entre pais e filhos; irmãos mais velhos com vida sexual ativa.

Sem contar os fatores complicadores, como o exagero da erotização pelos meios de comunicação, especialmente a televisão; maior aceitação social do sexo antes do casamento e na adolescência; baixa escolaridade e desinformação de pais e adolescentes sobre reprodução humana e o uso correto dos métodos contraceptivos.

O grupo de amigos pressionam para iniciar a vida sexual e ainda a baixaestima e falta de afeto da família faz a adolescente concluir que engravidando ela teria o afeto que tanto precisa, e ainda tem aquelas que buscam solidificar o relacionamento com o parceiro e falta de perspectivas profissionais acabam fazendo com a adolescente conclua que a sua tarefa é ser mãe.

Triste realidade de muitas meninas por este Brasil afora.

Fonte: http://www.ifolha.com.br/ler_noticias.php?id_j=8833&titulo=A%20gravidez%20na%20adolesc%C3%AAncia%20e%20algumas%20de%20suas%20consequ%C3%AAncia, Olimpia, 08 de Julho, 2012 - 17:17

Após a leitura do texto, discutir as causas e as conseqüências da gravidez na adolescência que o mesmo destaca, comparando com aquelas apontadas pelos alunos durante a aula.

Agora que os assuntos propostos já foram apresentados e discutidos, para que sejam melhor compreendidos e sanadas algumas dúvidas sem que haja constrangimento por parte dos alunos, podem ser aplicadas oficinas lúdico-educativas com três tipos de jogos diferentes:

ü  Bingo do Sim ou Não – são necessárias cartelas numeradas de 1 a 30 (ou mais, se o número de perguntas for maior). As perguntas serão numeradas e sorteadas. O aluno que tiver o número da pergunta sorteada deve marcar o número com um S de sim, se for essa a resposta à pergunta, ou um N de não, em caso contrário. O aluno (ou grupo de alunos) que completar a cartela primeiro e tiver acertado as respostas para as perguntas sorteadas será o vencedor.

ü  Jogo da Verdade – Sexualidade – serão necessários: uma garrafa pet e cartas com perguntas sobre métodos contraceptivos e comportamento de risco (situações que podem ou não engravidar). Os alunos deverão sentar-se formando um círculo. A garrafa será girada, e ao parar indicará com o bico o aluno que responderá à pergunta. Se ele acertar, guarda a carta para si, se errar, devolve a carta à mesa. O aluno que juntar o maior número de cartas respondidas será o vencedor.

ü  Jogo da Memória – Métodos Contraceptivos: fazer cartas com imagens de cada método contraceptivo e cartas com as respectivas informações sobre eles. O aluno deve formar o par correto, associando a informação à imagem. Ganha aquele que associar mais pares corretamente.

Para enfatizar as conseqüências da gravidez, sugere-se a apresentação do filme Juno, que trata o assunto gravidez na adolescência, após uma relação sem compromisso, e se vê obrigada a procurar um pai para o bebê.

Sinopse do filme: “Juno é uma adolescente segura e descontraída com resposta para tudo e para todos. Juno não tem um problema de atitude; tem atitude a mais. Para sobreviver a mais uma tarde de aborrecimento, Juno decide ter sexo com o seu inseguro colega de escola Bleeker. Confrontada com uma gravidez indesejada, Juno e a sua melhor amiga Leah traçam um plano para encontrar os pais perfeitos para o bebé que ainda vai nascer. Mas à medida que a barriga vai crescendo e que Juno vai convivendo com os futuros pais da criança, começa a perceber que, afinal, não tem resposta para tudo… e que a vida ainda lhe pode reservar algumas surpresas.”

Ao final de todas as atividades propostas, devem ser realizadas as atividades de avaliação propostas, que requerem as competências e habilidades leitora e escritora para a elaboração de síntese conclusiva, relatórios e material informativo.

GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA

A gravidez na adolescência é considerada uma gravidez de risco pois o corpo da menina ainda não está completamente formado para a maternidade e o seu sistema emocional fica muito abalado.

Como evitar a gravidez na adolescência

Para evitar a gravidez na adolescência é necessário esclarecer todas as dúvidas dos adolescentes em relação a sexualidade pois quem deseja ter uma vida sexualmente ativa deve saber tudo sobre como se engravida e como utilizar corretamente os métodos contraceptivos para evitar uma gravidez antes do tempo ideal. Por isso informamos que só se engravida se o sêmen chegar ao útero da mulher, durante o seu período fértil, que ocorre geralmente 14 dias antes da menstruação descer. 

A forma mais segura de evitar a gravidez é utilizando algum método contraceptivo como os que citamos a seguir:

• Camisinha: Usar sempre uma nova para cada ejaculação;
• Espermicida: Deve ser pulverizado na vagina antes do contato íntimo e deve ser sempre utilizado em conjunto com a camisinha;
• Pílula anticoncepcional: Só deve ser utilizada sob orientação do ginecologista, pois quando é tomada de forma errada não evita a gravidez;
• Diafragma: Também só deve ser utilizada sob orientação médica.

O coito interrompido e a tabelinha não são métodos seguros e quando são utilizados como forma de prevenção da gravidez podem falhar. 

A pílula do dia seguinte evita a gravidez, entretanto só deve ser utilizada em situações de emergência, como por exemplo se o preservativo romper, pois desregula completamente os hormônios femininos e pode não ser eficaz se for tomada após 72 horas da relação.

A camisinha é um dos melhores métodos contraceptivos pois ela é oferecida gratuitamente nos postos de saúde e é a única que protege contra doenças sexualmente transmissíveis como hepatite, AIDS, sífilis e outras.

Riscos da gravidez na adolescências

Os riscos de uma gravidez na adolescência incluem:

• Pré-eclâmpsia e eclâmpsia;
• Parto prematuro;
• Bebê com baixo peso ou subnutrido;
• Complicações no parto, que pode levar à uma cesária;
• Infecção urinária e/ou vaginal;
• Aumento do risco de depressão pós parto;
• Aumento do risco de rejeição ao bebê.

Além da idade, o peso da adolescente também pode significar um risco, já que uma adolescente que pesa menos de 45 quilos sem estar grávida apresenta maiores chances de gerar um bebê pequeno para a idade gestacional. A obesidade também representa um risco pois aumenta o risco de diabetes e de hipertensão arterial durante a gravidez. Se a altura da adolescente for inferior a 1,60 cm isso aponta a uma maior probabilidade de ter um quadril pequeno, o que aumenta as chances de trabalho de parto prematuro e de dar à luz a um bebê muito pequeno por atraso de crescimento intrauterino.

Vacina consegue eliminar vírus HIV em macacos - Ciência - Notícia - VEJA.com

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RELATO: SILMARA SARTORELLO DE VASCONCELOS

Fui alfabetizada com a famosa cartilha "Caminho Suave". Quem se lembra? Ainda tenho saudades quando vejo a imagem nas redes sociais. Quando eu já estava lendo bem a minha mãe que era também professora me presenteou com o livro dos três porquinhos. Quando eu estava no Fundamental II li a " Ilha Perdida" e todos os livros da coleção Vagalume. Pois sempre tínhamos que ler para fazermos uma avaliação, mas era gostoso, eu fazia até resumo para poder estudar. Quando fui para o Ensino Médio li " Dom Casmurro" e outros livros que a professora de literatura passava para prepararmos para o vestibular. E nessa faze também lia muito a revista Superinteressante. Quando tinha que fazer uma redação eu escrevia textos, poesias onde sempre eram expostos pela professora. Foi uma experiência prazerosa que hoje tento passar para meu filho e meus alunos para eles perceberem como a leitura e a escrita é gostosa e importante para enriquecer nosso vocabulário e nossa alma.

Vídeo sobre água

Este vídeo é bem legal pra galerinha do 6º ano, pois trata do ciclo da água, ecossistemas aquáticos, distribuição da água... e em forma de animação! Espero que gostem!

Fonte: http://youtu.be/KnIpca252ZY